Vocabulary:

Students should know both the spelling and the meaning of the following words. These words can be found in their French duo-tang:

• des pupitres (desks)
• des crayons (pencils)
• des chaises (chairs)
• des gommes (erasers)
• des bouteilles d’eau (water bottles)
• des crayons de couleur (colored pencils)
• des dossiers (folders)
• des cahiers (notebooks)
• des craies (chalk)
• des stylos (pens)
• un tableau noir (blackboard)
• des papiers (papers)
• des affiches (posters)
• un ordinateur (computer)
• des ciseaux (scissors)

Sentence Formation:

Students should be able to make sentences using the verb avoir (to have) in the present tense with these vocabulary words. For example:

• J’ai un stylo. (I have a pen.)
• Nous avons des crayons de couleur. (We have colored pencils.)
• Ils ont des gommes. (They have erasers.)
• Elle a un ordinateur. (She has a computer.)

Sample Test:

Spelling test (know how to spell the words)

Translate the following sentences into French:

• I have a pencil.
  (Answer: J’ai un crayon.)
• We have chairs.
  (Answer: Nous avons des chaises.)
• He has a blackboard.
  (Answer: Il a un tableau noir.)
• They have colored pencils.
  (Answer: Ils ont des crayons de couleur.)
• She has scissors.
  (Answer: Elle a des ciseaux.)